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网络环境下学科教学模式的研究活动安排         ★★★ 【字体:
网络环境下学科教学模式的研究活动安排
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1128    更新时间:2010/6/12    

顾  问:董健、张江林

课题主持人:游忠

课题组核心成员:钱慧龙、焦宏高、石克晶、罗华明、曹曙光、李 琴、王阳生、孙 杰、邰 年、陈 新、刘宝平、李满峰、罗华明、黄海彬

 

研究成果:论文集、中学地理教学资源网站及地理学科校本教材

 

 

本课题组成员不仅是学科教学骨干,而且熟悉网络技术,多个成员建设有个人网站,具有丰富的教改经验和网页制作经验,具有较强的敬业精神和创新精神。本课题组计划通过调查研究、实验分析、网站建设、阶段小结、完善设计等主要措施,逐步开展研究工作,完成本课题的研究任务。

 

活动时间、活动内容安排:

本课题研究运用的主要研究方法和手段

2003.4——2003.6调查研究并制订各学科网络教学网站框架栏目设计。

了解网络地理教学资源建设现状和发展趋势,熟悉目前互连网上网络教学网站建设的现状,吸取目前各教学网站网站的特点,明确我校各学校网站的框架结构,各科学应该设计哪些栏目,研究网络教学资源网站的开发建设方案(包括网站的设计、整体风格的确定、具体制作方案,特别是各学科资源分类),明确网络教学开展的基本思路。

 

2003.7——2003.8网站建设阶段。

暑假各学科制订网络教学资源网站建设计划,组织具有网站设计建设能力的学科教学骨干进行网络教学网站的建设,形成初步的框架。并按照教材完成新学期开学一个月左右的教学内容设计,为开学高一年级进行网络教学实践做好准备。

 

2003.9——2005.7教学实验阶段。

在新高一年级进行实验,采取网络教学。教师进行网络集体备课,在教学实践中根据教学的实际情况和效果,分析存在问题,不断完善设计方案、网站建设,摸索网络教学的可操作方案,要求不断总结形成论文,特别是对网络教学的存在问题必须分析,并提出解决方案。探索交互式网络教学发展模式。                                           

2005.8——2005.9总结阶段:

在实验研究基础上,分析总结学科网络教学的意义及其对当前教育教学的重要作用,汇编论文集,并汇集资源库资源形成校本教材。

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